本网讯 近日，党委学生工作部举办了一期名为“微主题班会设计分享”的辅导员工作坊专题培训，旨在进一步提升辅导员工作能力，激发班主任创新教育思维。培训特邀三位班主任主题班会竞赛获奖的老师分享他们的课程设计经验。

来自军士学院的祝杨帆老师分享了他关于思政主题班会设计的心得。他的选题灵感源于全国人大常委会通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，这部新法将为新时代的爱国主义教育提供法律保障和支持。祝杨帆老师积极响应时代号召，选择以“爱国”为主题进行班会设计。然而，“爱国”这个主题过于常见，他在设计班会时一直在思考如何使其变得独特且生动。最终，他决定将爱国主题与军士学院的特色相融合，以爱国三问为框架，层层递进，描述爱国的三个内涵以及如何将爱国行动付诸实践。

建筑学院的陈阳老师分享了关于学风建设主题的班会设计心得。她强调选择班会主题时要清楚受众群体是谁，了解他们的需求，寻求他们的认同，再引导他们获得文化自信。其次是班会内容，需做到趣味性、代表性兼具。比如本次的班会，陈老师就选择以榫卯结构为切入点，形象化地讲述如何建好人生的高塔。这个选题兼具专业性和哲学性，体现了中国古建筑的特点和传统哲学思想。然后在班会设计的布局方面，陈老师强调班会内容应做到层层递进。在她的班会上，她先以小情景剧展现常见的宿舍矛盾，抓住学生们的注意力，再结合建筑学院的专业背景，引入榫卯结构，隐喻人际交往中要懂得变通。随后，班会重点过渡到专业学习，强调积累是学习的关键，就像一个个榫卯结构积累起来构成了千年不倒的应县木塔。再升华主题，高塔已然建成，如何实现持续发展，就是要像榫卯结构一样，用不变的内核去应对无穷的变化。在班会的最后阶段，陈老师给每位同学发了一个榫卯结构积木，让同学们亲手去感受榫卯结构的魅力，也能在课后延续课堂上的思考，达到“言已尽而意无穷”的课堂效果。

经济与管理学院的班主任马诗睿老师分享了她的班会设计心得，主要包括三个方面。第一，班会选题应当来源于学生的生活实际，同时又高于生活，能够引发学生的兴趣和思考。第二，班会内容要富有实质性，既深入浅出，易于理解，又能传递有用的知识和观念。她设计的班会主题是“做时间的主人”，先通过撕纸游戏让学生深刻感受到时间的重要性，再引导学生分析浪费时间的真正原因，最后教授学生可行的时间管理方法，如“时间四象限理论”和“smart”原则。第三，班会的活动设计应当简明有趣，能够吸引学生参与并思考。

会议的最后，举行了班主任主题班会竞赛的颁奖仪式。经过27位学生评委的打分，最终评选出了一批在主题班会设计方面表现出色的班主任代表。

本次辅导员工作坊的培训内容聚焦在主题班会设计，分享的班主任老师深入讲解如何制定精彩的微主题班会以及如何运用多媒体技术进行互动教学，为参加培训的老师提供了宝贵的实践指导。（审核：贾嘉 文字：冯程琛 图片：党委学生工作部）