表现一
讲空话、喊口号，不抓落实
把同党中央保持一致当作口号，表态积极、跟得及时，但内容空洞、虚空无物，“雨过地皮也不湿”。对党的路线方针政策、上级的决策部署满足于“知道了”“转发了”“安排了”，能不能落实、具体行动如何、有没有实际效果，不管不顾、不闻不问，群众称之为 “木偶官”“二手官”“过路神仙”。
表现二
重形象、图虚名，急功近利
好大喜功、脱离实际，热衷于搞劳民伤财、中看不中用的“形象工程”“面子工程”“政绩工程”。干工作图热闹、讲场面，不管有用无用、只求出镜露脸，往往轰轰烈烈开始、草草率率收场。这种有损于党和政府形象、有损于经济发展和社会稳定的做法，中央明令禁止，群众深恶痛绝，但有的干部却乐此不疲。
表现三
不老实、搞虚假，欺上瞒下
做事情干工作弄虚作假、虚报浮夸，甚至隐瞒实情，应付检查、糊弄领导。处理同志关系两面讨好，不讲原则，搞两面派、做“两面人”，长此以往，必然导致公私不分、损公肥私，甚至搞权力寻租，上下其手，以权谋私。
表现四
拍脑袋、拍胸脯，脱离实际
深居“机关大院”，不愿深入基层调查研究，对实际情况不了解。需要制订政策、安排工作时，身子也沉不下去，作出的决策往往与实际情况脱节。更有甚者拍脑袋决策、拍胸脯表态，盲目铺摊子、上项目，最后拍屁股走人，留下一堆后遗症。
表现五
不担当、不尽责，为官不为
精神萎靡、士气不振，干工作懒散松懈、拖拖拉拉，遇到问题能躲就躲、推卸责任、不敢担当，思想上固步自封、行动上停滞不前，得过且过、庸碌无为。信奉“只要不出事，宁愿不做事”，“平平稳稳当官，凑凑合合干事”，“不求过得硬，只求过得去”，对工作任务敷衍了事。
表现六
爱摆谱、官气足，迷恋特权
颐指气使，高高在上，总爱显摆自己与众不同，“当官做老爷”，摆“领导开小灶，群众大食堂”的谱，习惯于“吆来喝去、前呼后拥”的派头，享受独断专行、刚愎自用的“官派”。
表现七
讲表面、一刀切，教条对待
不懂变通，教条主义，不能正确理解“八项规定”的精神实质，而是教条式、以“遵守八项规定”为借口，对不同地域、不同行业、千差万别的工作，不问行事原因、不看实际需要，采取一刀切的标准，讲求表面数字符合要求、整齐，并美其名曰“规范化管理”。
表现八
造声势、做样子，忙忙碌碌
理论学习轰轰烈烈，风生水起。践行教育活动中，全靠开会、发文的形式来做姿态，表决心。忙于提出活动口号、宣讲上级指示精神。学习心得有的在网上下载，稍加修改；有的索性花钱找枪手“量身定制”。扎堆抄党章，走秀不走心。至于实践和落实，则用会议落实会议，用文件落实文件，因而奔波于再开会、再发文、再造文的形式中。
表现九
当好人、不出头，装聋作哑
说话留半句，见面哈哈哈；开口叫“哥们”，闭口称“兄弟”；只栽花，不栽刺，一团和气，好好先生，谁也不得罪。善用“你好我好大家好”的圆滑规则——只要不牵涉到自我利益，就可当“声音哑巴”和“观点聋子”。信奉“无事就是本事，妥协就是和谐”。
表现十
不走心、走过场，脱离群众
为了落实教育精神，的确下了基层，可只是为了造声势，走过场，为了出镜头、露露脸，坐在车上转，隔着玻璃看 ，只是走马观花，根本无法了解群众的想法。轻视群众，疏离群众，折腾群众；“空头支票”忽悠百姓，连哄带骗对待群众；群众家可以不去，领导家不能不跑。